“強(qiáng)制同化100萬(wàn)西藏兒童”？外籍特約觀(guān)察員獨(dú)家探訪(fǎng)西藏寄宿制學(xué)校

2023年2月，3名以個(gè)人身份為聯(lián)合國(guó)服務(wù)的“少數(shù)族群議題特別報(bào)告員”以個(gè)人名義發(fā)表報(bào)告聲稱(chēng)，中國(guó)通過(guò)寄宿學(xué)校在“文化、宗教和語(yǔ)言上同化藏族人民，影響了約100萬(wàn)名藏族兒童”。一些西方媒體紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，抨擊中國(guó)西藏自治區(qū)的寄宿制學(xué)校。

(資料圖片)

藏族孩子們是否被迫參加寄宿制學(xué)校？孩子們?cè)谡n堂中又是否面臨“同化教育”？學(xué)校伙食住宿的真實(shí)條件到底如何？

為了調(diào)查西方媒體提出的問(wèn)題，外籍特約觀(guān)察員安澤來(lái)到西藏拉薩實(shí)地考察，旨在弄清事實(shí)真相。

問(wèn)題1 藏族學(xué)生是否被“同化”？

拉薩那曲第一高級(jí)中學(xué)始建于2004年，是那曲市在拉薩異地辦學(xué)的第一所學(xué)校。

學(xué)校現(xiàn)有3個(gè)年級(jí)43個(gè)班級(jí)共2345名學(xué)生，是一所寄宿制高中。安澤來(lái)到一個(gè)高一的班級(jí)，學(xué)生們剛上完一節(jié)藏文課。

拉薩那曲第一高級(jí)中學(xué)現(xiàn)在有27位藏文老師在學(xué)校教書(shū)。

藏文老師巴桑次仁告訴安澤，這里的孩子都是從小開(kāi)始學(xué)藏文，小學(xué)階段主要學(xué)字詞句，到初中后開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)法，高中會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)。藏文是這樣分成不同年齡，分不同的層次來(lái)學(xué)的。

特邀觀(guān)察員安澤：在西方媒體的報(bào)道上出現(xiàn)過(guò)一個(gè)說(shuō)法，現(xiàn)在這里要學(xué)習(xí)的除了藏文還有漢語(yǔ)，還有英文，意思是說(shuō)要走向“同化”，藏文完全是放在弱化的，或者淡化的一個(gè)位置上，您怎么看？

藏文老師巴桑次仁：它如果弱化、淡化的話(huà)，其實(shí)最直接的關(guān)鍵就是高考可以取消藏文，可以把分?jǐn)?shù)放少，可是從以前到現(xiàn)在，藏文考試一直都是150分。

這么長(zhǎng)的時(shí)間里面，藏語(yǔ)文教的內(nèi)容一直都在傳承自己的民族文化，甚至于我們學(xué)校排課的時(shí)候，或者說(shuō)出成績(jī)的時(shí)候，藏文都是放在最前面的，這不可能是淡化，一直都是很重視的。

特邀觀(guān)察員安澤：聯(lián)合國(guó)的報(bào)道還寫(xiě)到，同學(xué)們?cè)谶@里用的語(yǔ)言就是普通話(huà)，然后學(xué)生們已經(jīng)完全不會(huì)和自己家里人用藏語(yǔ)說(shuō)話(huà)？

藏文老師巴桑次仁：從小學(xué)生、初中生到現(xiàn)在一直上的藏文班，怎么可能跟家里藏文溝通有問(wèn)題？絕對(duì)不可能。如果有問(wèn)題的話(huà)，那我藏文課就得一部分拿出別的語(yǔ)言來(lái)給它翻譯，不可能，全是按照純藏語(yǔ)來(lái)講的。

下課了，學(xué)校的孩子們正在編排一個(gè)叫做“天湖之舞”的藏族舞蹈。

高一學(xué)生拉巴卓瑪：天湖就是我們這邊納木錯(cuò)的名字。

特約觀(guān)察員安澤：我聽(tīng)到了這個(gè)歌曲當(dāng)中還有羊的聲音？

高一學(xué)生拉巴卓瑪：因?yàn)榍继敛菰醒蛉海璧钢芯褪悄猩硌菅颍厝フ宫F(xiàn)羌塘草原的美貌。

特約觀(guān)察員安澤：這個(gè)舞蹈都是你們自己編排的嗎？

高一學(xué)生拉巴卓瑪：對(duì)，它是一個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們?cè)谶@個(gè)基礎(chǔ)上做了改動(dòng)。

這是學(xué)生們自發(fā)組織的社團(tuán)，除了藏族舞蹈，還有音樂(lè)、藏文書(shū)法、街舞等不同的社團(tuán)。

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)漢語(yǔ)、英語(yǔ)等不同科目的同時(shí)，學(xué)校對(duì)藏族傳統(tǒng)文化的存續(xù)依然不遺余力，給了孩子們拓展視野的鑰匙，讓他們有機(jī)會(huì)探索更寬廣的世界，這些不就是教育的意義嗎？何來(lái)“同化”？

問(wèn)題2 孩子被迫上寄宿制學(xué)校？

2月6日的聯(lián)合國(guó)人權(quán)報(bào)告指出，西藏寄宿學(xué)生的增加是因?yàn)猷l(xiāng)村學(xué)校的關(guān)閉，取而代之的是城鎮(zhèn)以及縣城的學(xué)校，而這些學(xué)校都要求學(xué)生寄宿。

真實(shí)的情況是怎樣的？家長(zhǎng)們是否愿意把孩子送往寄宿制學(xué)校？

安澤決定跟隨拉薩那曲第一高級(jí)中學(xué)高一二班的學(xué)生歐珠措姆到離拉薩幾百公里外的那曲去看一看。

那曲地處西藏北部，面積是北京的20多倍，人口卻只有北京人口的2%，分布極其分散。

因?yàn)榈靥幐吆乔暮趿績(jī)H為海平面的一半，這里被稱(chēng)為“離天最近的地方”。

歐珠措姆就生長(zhǎng)在這里，她家所在的凱瑪自然村只有14戶(hù)人家，都以放牧為生。

歐珠措姆在拉薩上寄宿學(xué)校，而她的兩個(gè)妹妹為了讀書(shū)，都借住在市區(qū)的姑姑家。

特約觀(guān)察員安澤：大女兒現(xiàn)在上高中，您當(dāng)時(shí)知道這個(gè)高中是寄宿學(xué)校嗎？

歐珠措姆父親：開(kāi)學(xué)報(bào)到的時(shí)候，我看到學(xué)校住宿條件非常好，校園環(huán)境也很好。我對(duì)這所學(xué)校感到非常滿(mǎn)意。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有上學(xué)念書(shū)，也沒(méi)有多少文化，更不懂得知識(shí)的重要性，回想起來(lái)我覺(jué)得非常可惜。

特約觀(guān)察員安澤：那以前附近沒(méi)有學(xué)校嗎？

歐珠措姆父親：當(dāng)時(shí)那些地方有學(xué)校，但學(xué)校條件沒(méi)法和現(xiàn)在學(xué)校的設(shè)施和設(shè)備相比較。當(dāng)時(shí)的老百姓子女上不上學(xué)，全憑自身的想法。我當(dāng)時(shí)選擇在家放牧，沒(méi)有念過(guò)書(shū)，現(xiàn)在感覺(jué)好后悔。

副校長(zhǎng)索朗次仁：我們學(xué)校是面向全區(qū)招生的，不僅有那曲的學(xué)生，還有拉薩、日喀則、阿里的學(xué)生，全部包吃、包住、包學(xué)習(xí)。一年下來(lái)，國(guó)家給我們學(xué)校撥下來(lái)的三包經(jīng)費(fèi)達(dá)到了1144.57萬(wàn)左右。

特邀觀(guān)察員安澤：那最大的開(kāi)銷(xiāo)是屬于請(qǐng)老師嗎？還是什么？

副校長(zhǎng)索朗次仁：沒(méi)有沒(méi)有，在老師身上不花一分錢(qián)，也是不允許花的。這個(gè)三包經(jīng)費(fèi)，國(guó)家撥下來(lái)的三包經(jīng)費(fèi)，全部必須用在學(xué)生身上。（中國(guó)西藏網(wǎng)文/次旺素材來(lái)源/鳳凰衛(wèi)視）